讨论 电白一中党委书记林立被纪委带走 (47人在浏览)

[神电浮山居士]

300W就毙了！看谁敢！送来的都交上组织了！

幼稚。过度反腐就是自毁长城。哪个朝代统治者会为了百姓利益把自己的统治队伍整没的。

 

[神电浮山居士]

你说要严谨分析推导，你就没有做到啊，第一，我并没有说广东扩招，电白一中就可以躺赢，第二，你说要用数据说话，显然你并没有把数据摆出来，最好能够将数据摆出来，比如说中考茂名市前5000人电一招了多少人？三年后的高考茂名市前5000名，一中又占多少人，这样比较才有意义，然后再拿2000茂名市前2万人的数据，同理对比。第三，我并没有否认电白一中19年，20年高考成绩都比较好，其实不管谁来做校长，基本上规律都是一样的，刚上任前两年，校长舍得花钱，发钱及时，爽手，也舍得表扬老师，成绩大几率会好，接近离任两年，各种拖欠，各种拖拉，各种画大饼，各种责骂老师，成绩自然会下降，不可否认的，一个学校的成绩如何，老师才是主力，功劳是老师的，当然前提条件必须要有好生源。然而23,24年高一招的学生，基础惨不忍睹,茂名市中考前5200名中，电一23年招到的学生不超过10人，2024年不超过20，当年的招生政策对电白一中是极其不利的。其他的我不想多说了

如果招的全茂名的初中毕业生，那就参考全茂名5000特控线。如果招的是电白的学生，请按电白的学生的区排名位次百分比确定生源质量和高考合理培养水平。高州中考在全茂名前5000名占了接近一半，难道高州也必须在高考中培养2000多特控线以上的人吗？努力确实可以增加成绩和打好知识基础，但改不了天赋。 电白学生考试分低但天赋没有完全兑现，有较大开发潜力。 不可否认，电白一中有较强加工能力，但一味以分数作为生源质量唯一标准，则是故意拔高自己。作为教育者，连学生天资这个对成绩有决定性影响的因素故意视而不见，绝对是为了面子糊弄老百姓。 2016茂一在电白分数线是698，排名大约200多，高州中学当年录取分是703，招录的应届生这个分数可能排在当地1000开外了。你敢说电白第200名比不过高州第1000名吗？没有足够天赋，不是读书那块料，神仙也改造不了。孺子可教才是出成绩的最关键。其次是老师的高超的教育能力。

 

[不会98K]

你想改革转型，起码要保证平稳过渡，首先稳住一中品牌。如果没有条件，也学别人搞素质教育，周末双休，这是作死。你嘴上喊着要创新教育理念和教育模式，现实中谁懂那么多，谁有那么大的胆量去转变。都是循序渐进作改变的。整个茂名的重点中学但凡转型成功也不至于高考成绩那么惨不忍睹。不进行严格管理，不像高州一样充分利用时间高强度教学与学习，基础差底子薄的一中学生凭什么在全省竞争日益激烈的环境下，保持一定的上线名额。 你可以说林立压榨师生，追名逐利，但你不能否认自他担任校长管理以来，一中高考成绩逐年上升。

他来是完全应证了“前人栽树 后人乘凉”这句古话，黄志文临走前复办了附中，林立过来了就直接用，他在位这几年直接把附中办没了，那几年成绩看上去进步很大，真正知道的就明白是因为高考画线的变革带来的假象，可以这么说，19至23年换任何一个人来做都会是辉煌成绩

 

[不会98K]

高考成绩逐年上升，这句话错了，他是命好，遇上扩招和划线改名，从国本线变成优投线再变成特控线，改个名字，全省就划多几万人，现在的特控线远不是国本线了，像极了做商品的换个包装就把价格提一提，而普通人看到的是蒙蔽了本质的表象而已。

非常认同，他就是那几年命好，也是捡到了黄志文复办附中初中

 

[非正常人研究院]

非常认同，他就是那几年命好，也是捡到了黄志文复办附中初中

他最喜欢把政策的功劳说成自己的功劳

 

[天静雪舞]

幼稚。过度反腐就是自毁长城。哪个朝代统治者会为了百姓利益把自己的统治队伍整没的。

你有这种心态不仅证明你还活在过去，而且表现出来你的实际立场非常清晰，看你一条帖子下来屁股基本都坐在既得利益者那边，你一直在为林校的行为阐述合理性，不知道他会不会领你的情？一会对社会现状、教育现状痛心疾首，一会又为贪污寻找现实合理性，建议你坚定一下自己的立场，不然观感实在太差。

 

[航空母舰]

他最喜欢把政策的功劳说成自己的功劳

道貌岸然之辈？

 

[神电浮山居士]

你有这种心态不仅证明你还活在过去，而且表现出来你的实际立场非常清晰，看你一条帖子下来屁股基本都坐在既得利益者那边，你一直在为林校的行为阐述合理性，不知道他会不会领你的情？一会对社会现状、教育现状痛心疾首，一会又为贪污寻找现实合理性，建议你坚定一下自己的立场，不然观感实在太差。

我说的合理是什么？我说社会风气如此，选拔任用都要攀附权贵，腐败成普遍现象，几乎没有几个屁股干净的。那他林立也不能免俗，也不能抵挡这种诱惑。个个都守不住底线，他也守不住，这就是不正常之中的正常。没必要要求他出淤泥而不染。我没有论证他违纪具有个体合理性吧？我没有肯定这种违纪行为吧？我说了这是客观现象，几乎是来一个倒下一个，没有在这个位置上能够安全历任的。那他也恰好是其中之一了。 我肯定的是，他虽违纪，但做出成绩。我把他的违纪问题一般化处理了，在你们认为他的功绩是前人栽树后人乘凉的时候，我就坚持认为，他在任期间一中教学水平和高考成绩得到巨大提升。这其中有他一部分功劳。一中附中确实留下一部分好生源，大部分能上茂一的都跑了 为他人做嫁衣。你怎么把增长的原因全部归结为附中的创办带来的呢？

 

[曾贝]

功劳多大，犯了错误，功不抵过呢。

 

[天静雪舞]

我说的合理是什么？我说社会风气如此，选拔任用都要攀附权贵，腐败成普遍现象，几乎没有几个屁股干净的。那他林立也不能免俗，也不能抵挡这种诱惑。个个都守不住底线，他也守不住，这就是不正常之中的正常。没必要要求他出淤泥而不染。我没有论证他违纪具有个体合理性吧？我没有肯定这种违纪行为吧？我说了这是客观现象，几乎是来一个倒下一个，没有在这个位置上能够安全历任的。那他也恰好是其中之一了。 我肯定的是，他虽违纪，但做出成绩。我把他的违纪问题一般化处理了，在你们认为他的功绩是前人栽树后人乘凉的时候，我就坚持认为，他在任期间一中教学水平和高考成绩得到巨大提升。这其中有他一部分功劳。一中附中确实留下一部分好生源，大部分能上茂一的都跑了 为他人做嫁衣。你怎么把增长的原因全部归结为附中的创办带来的呢？

我没有说过把增长原因全部归结为附中的复办，我点赞的是电一初中的复办带来的对公办初中资源的重新倾斜，电白人民苦民办初中久矣，春华等民办学校乘着世纪初贪官横行、政策漏洞霸占教育资源（公办老师、优先招生优质生源）十数年，吸血电白人民，搞垮公办初中教育体系，使得生源体系青黄不接，隔壁高信化没有春华黄老板这号人，人家的公立初中就搞得有声有色的，源源不断地给公办高中输送优质生源，高化信的县中才不至于彻底没落！

 

[非正常人研究院]

我没有说过把增长原因全部归结为附中的复办，我点赞的是电一初中的复办带来的对公办初中资源的重新倾斜，电白人民苦民办初中久矣，春华等民办学校乘着世纪初贪官横行、政策漏洞霸占教育资源（公办老师、优先招生优质生源）十数年，吸血电白人民，搞垮公办初中教育体系，使得生源体系青黄不接，隔壁高信化没有春华黄老板这号人，人家的公立初中就搞得有声有色的，源源不断地给公办高中输送优质生源，高化信的县中才不至于彻底没落！

黄老板能不能去祸害一下高信化，在电白已经捞了那么多年了，放过电白人民吧，把春华搬去高信化吧

 

[天静雪舞]

黄老板能不能去祸害一下高信化，在电白已经捞了那么多年了，放过电白人民吧，把春华搬去高信化吧

这号人就是一个纯粹的生意人，自己赚得盆满钵满，还要用学校、学生成绩给自己投资的楼盘做宣传、引流量，这种嘴脸，也只有春华的老师能够一直捧着他的臭脚去帮着做宣传了。以为低调不宣传个人就没有人看得透了吗？
人家隔壁化州前段时间火遍全国上了央视采访的糖厂老板陈耀，捐了一个多亿建成的耀明小学，直接无偿捐赠给政府！变成全日制公办小学，定期还捐资捐物助学！一比社会责任感，高下立判！
他是不敢去高化信的，高化信的乡贤绝对看不上这种人！他的民办学校生意在电白能做得起来，多得二十年前教局那几个食西米领导，同时也是两百万电白县人民的悲哀！企业家这三个字他是当不起的！叫一声黄老板，已经很给他面子了！

 

[非正常人研究院]

这号人就是一个纯粹的生意人，自己赚得盆满钵满，还要用学校、学生成绩给自己投资的楼盘做宣传、引流量，这种嘴脸，也只有春华的老师能够一直捧着他的臭脚去帮着做宣传了。以为低调不宣传个人就没有人看得透了吗？
人家隔壁化州前段时间火遍全国上了央视采访的糖厂老板陈耀，捐了一个多亿建成的耀明小学，直接无偿捐赠给政府！变成全日制公办小学，定期还捐资捐物助学！一比社会责任感，高下立判！
他是不敢去高化信的，高化信的乡贤绝对看不上这种人！他的民办学校生意在电白能做得起来，多得二十年前教局那几个食西米领导，同时也是两百万电白县人民的悲哀！企业家这三个字他是当不起的！叫一声黄老板，已经很给他面子了！

希望他迷途知返，把春华搬去高信化，用搞垮电白公办学校的方法把高信化的公办都搞垮，让电白教育取代高州教育的地位，这也算功德一件了，说不定还能在电白流芳百世

 

[非正常人研究院]

这号人就是一个纯粹的生意人，自己赚得盆满钵满，还要用学校、学生成绩给自己投资的楼盘做宣传、引流量，这种嘴脸，也只有春华的老师能够一直捧着他的臭脚去帮着做宣传了。以为低调不宣传个人就没有人看得透了吗？
人家隔壁化州前段时间火遍全国上了央视采访的糖厂老板陈耀，捐了一个多亿建成的耀明小学，直接无偿捐赠给政府！变成全日制公办小学，定期还捐资捐物助学！一比社会责任感，高下立判！
他是不敢去高化信的，高化信的乡贤绝对看不上这种人！他的民办学校生意在电白能做得起来，多得二十年前教局那几个食西米领导，同时也是两百万电白县人民的悲哀！企业家这三个字他是当不起的！叫一声黄老板，已经很给他面子了！

突然想到会不会是高州帮故意扶持黄老板，让他在电白大力发展民校，搞垮电白的教育，才能让电白的优秀生源流向高州，巩固高州的教育地位。

 

[天静雪舞]

希望他迷途知返，把春华搬去高信化，用搞垮电白公办学校的方法把高信化的公办都搞垮，让电白教育取代高州教育的地位，这也算功德一件了，说不定还能在电白流芳百世

当年借调公办老师到春华工作的事情回过头来看，在任何角度上来说都是荒天下之大谬的！完全就是在钻政策的漏洞。虽然后面2021年相关部门通过《教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》文件实现了全面清退，留下的脱编。但是在十几年的时间里面，由此给电白义务阶段初中教育带来的后遗症至今都无法消除，负面影响延续至今。同时也极大加重了义务教育阶段电白家长的经济负担，除却每年三两个免费尖子班，其他普通班学生都要付出数以万计的花费才能读完初中！难道每届电白都有千把个有钱家庭能支持小孩上优质的民办教育？电白有多少农村家庭一年到头能攒得下万把块的？能上论坛给民校说好话的家长我看条件不会太差，但是我估计他们是没想过农村家庭供一个民校学生压力会有多大，颇有种何不食肉糜的感觉。
当时，除了春华，在电白县境内竟无一所可以与之抗衡的初中阶段学校，所以硬逼着家长们砸锅卖铁都要送孩子上这个所谓的春华名校！义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性皆荡然无存！
再一个想到，这批经过选拔的公办编制教师在十几年时间里面竟然沦为私企老板的生产资料，让某些人赚得满嘴流油！这何尝不是某种程度上的公共教育资源流失！
就凭以上几点，无论从前还是今后，我对某校就不可能有任何好感！加之有着前面十几年本地初中教育糜烂的前车之鉴，这几个民办高中还想要做大做强，真正有着乡梓情怀的电白乡贤我想是不会答应的！道理很简单，资本只会逐利，公办教育本身就是我们国家相对于欧美教育最大的公平优势，只有把精力集中到公办学校，把公办学校办好，广大群众的切身利益之一的受教育权才能得到充分保障！

 

[神电浮山居士]

当年借调公办老师到春华工作的事情回过头来看，在任何角度上来说都是荒天下之大谬的！完全就是在钻政策的漏洞。虽然后面2021年相关部门通过《教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》文件实现了全面清退，留下的脱编。但是在十几年的时间里面，由此给电白义务阶段初中教育带来的后遗症至今都无法消除，负面影响延续至今。同时也极大加重了义务教育阶段电白家长的经济负担，除却每年三两个免费尖子班，其他普通班学生都要付出数以万计的花费才能读完初中！难道每届电白都有千把个有钱家庭能支持小孩上优质的民办教育？电白有多少农村家庭一年到头能攒得下万把块的？能上论坛给民校说好话的家长我看条件不会太差，但是我估计他们是没想过农村家庭供一个民校学生压力会有多大，颇有种何不食肉糜的感觉。
当时，除了春华，在电白县境内竟无一所可以与之抗衡的初中阶段学校，所以硬逼着家长们砸锅卖铁都要送孩子上这个所谓的春华名校！义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性皆荡然无存！
再一个想到，这批经过选拔的公办编制教师在十几年时间里面竟然沦为私企老板的生产资料，让某些人赚得满嘴流油！这何尝不是某种程度上的公共教育资源流失！
就凭以上几点，无论从前还是今后，我对某校就不可能有任何好感！加之有着前面十几年本地初中教育糜烂的前车之鉴，这几个民办高中还想要做大做强，真正有着乡梓情怀的电白乡贤我想是不会答应的！道理很简单，资本只会逐利，公办教育本身就是我们国家相对于欧美教育最大的公平优势，只有把精力集中到公办学校，把公办学校办好，广大群众的切身利益之一的受教育权才能得到充分保障！

当年不违法，符合政策。如何不可为呢？ 民办公助当然是指设立公费班，招揽尖子生，由教育部门选调公办教师执教。一切收费遵照公办标准。这是官督商办，委托管理。 虽然合校办学，但各方面应该分得清楚不敢越界。就算二十年前教育法律法规不完善以及执行不严格，地方政府也不敢无法无天到拿财政供养的公办教师去教民办招收的高费生，民办学校因此可以空手套白狼，用免费教师赚取无本万利的择校费，为民办学校创收。这绝对不可能。 你可以说其中有模糊空间，有官商勾结，是民办学校借鸡生蛋，打响品牌，吸引学生就读。 可以说，这是政府借助民办的校舍和各种设施，以及独特的管理制度，将集中招收的尖子生放到民办学校培养，不收费，但政府自己派出教师。民办学校跟着沾光，将优秀学生成绩算作自己的。进而教育生意越做越大。这中间至少有两层油水可捞，1.民办学校老板要想办学和获得特殊照顾，就要年年给官老爷们上供孝敬费，暗中给予股份分红。2.政府可以压缩教育预算支出，改变财政结构，将财政资金投入各种能够带来油水的项目。 民办学校崛起之路跟当年很多民营企业一样。从完全计划经济体制到社会主义市场经济体制，这过渡期私人资本哪有能力完成这么大原始积累，当然就是各种乱象之下，完成生产资料所有制的变更。 政府以经济建设为中心，加快经济发展，在这个过程中，对民办学校给予宽松政策。总体上，民办学校并不违法，而是抓住时代教育。政府鼓励支持引导民办教育发展，当然必须有具体举措和制度安排，那么派遣公办教师去民办学校任教，就是一种手段，相当于把一个浓缩的微型公办学校融入民办学校当中。老师是在编的。学生名义上是民办学校的，实际上公费班的学生是政府的，是政府花钱培养的。民办学校对其进行管理，并将产出的成绩据为己有而已。这是合作共赢，政府并非无所得，尖子生也并未有所失。一是收税，二是减支。民办教育补充了一部分学位，政府对校舍建设，师资队伍供养和培训方面可以减少大笔支出，只需要提供义务教育阶段生均办学补助经费即可。 当年上头政策宽松，地方主政者有机可乘，因而造就今日局面。 我还是那句话，尖子生足够优秀，去哪里都受别人欢迎，都有好的资源的支持。民办学校定位就是公办的补充，就是给有钱家庭但成绩差的学生量身定做的教育服务，提供市场增加学位供给。民办学校从来不是给穷人开办的。所有的人都是必须要有自知之明，量力而行，自由选择，自愿达成契约。民办学校人人挤破头去读，生意能不好吗？大家用脚投票，能不助长民强公弱的格局趋势吗？ 民办学校没人去读，就要收水，市场是无情的，能活着就代表市场的认可。 大家看一下创科贤才就知道，不是所有民办学校都能活得好！行就行，不行就不行。天底下没有免费午餐。教育的好资源要么靠天赋，要么靠家庭财力。连这点都想不明白。还有什么可说的。

 

[神电浮山居士]

当年借调公办老师到春华工作的事情回过头来看，在任何角度上来说都是荒天下之大谬的！完全就是在钻政策的漏洞。虽然后面2021年相关部门通过《教育部等八部门关于规范公办学校举办或者参与举办民办义务教育学校的通知》文件实现了全面清退，留下的脱编。但是在十几年的时间里面，由此给电白义务阶段初中教育带来的后遗症至今都无法消除，负面影响延续至今。同时也极大加重了义务教育阶段电白家长的经济负担，除却每年三两个免费尖子班，其他普通班学生都要付出数以万计的花费才能读完初中！难道每届电白都有千把个有钱家庭能支持小孩上优质的民办教育？电白有多少农村家庭一年到头能攒得下万把块的？能上论坛给民校说好话的家长我看条件不会太差，但是我估计他们是没想过农村家庭供一个民校学生压力会有多大，颇有种何不食肉糜的感觉。
当时，除了春华，在电白县境内竟无一所可以与之抗衡的初中阶段学校，所以硬逼着家长们砸锅卖铁都要送孩子上这个所谓的春华名校！义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性皆荡然无存！
再一个想到，这批经过选拔的公办编制教师在十几年时间里面竟然沦为私企老板的生产资料，让某些人赚得满嘴流油！这何尝不是某种程度上的公共教育资源流失！
就凭以上几点，无论从前还是今后，我对某校就不可能有任何好感！加之有着前面十几年本地初中教育糜烂的前车之鉴，这几个民办高中还想要做大做强，真正有着乡梓情怀的电白乡贤我想是不会答应的！道理很简单，资本只会逐利，公办教育本身就是我们国家相对于欧美教育最大的公平优势，只有把精力集中到公办学校，把公办学校办好，广大群众的切身利益之一的受教育权才能得到充分保障！

尖子生有钱拿肯定选民办学校。至于次优生和中等生，本来也享受不到公办优质资源，本来也是属于在公办体系就读的。家长不愿意把孩子留在乡镇初中，这有什么办法。公办的体系，学位，和教师，都在那里，只要去读就不敢不收，义务教育阶段的公办教育永远对所有学生平等开放。见贤思齐，择优校育子女，不是人之常情吗？恰好人有一个弱点，看到一个学校成绩好，就自动忽略所有条件，而坚定认为出成绩就是有保障。见不贤而嫌弃，对于乡镇初中的糟糕环境和低效的教育质量而深深担忧，所以，可以花钱买服务买安心，财力紧张也要顶硬上，没办法的。投资教育，拼孩子前途，可不敢马虎。有多少家长吃了多少没文化的亏才对教育如此重视呢？ 我觉得尖子生家长和愿意花钱供养孩子读民办学校的家长，本身和其他家长就不是一类人。至于其他没送孩子读民办学校的人，跟风批判，好像跟他们自己也无关吧。民办教育倒下，而公办的好资源又是有限的，照样轮不到普通学生，重视教育的家长也会千方百计送孩子到辅导班，争取提高成绩挤进去学校的尖子班。所以，无论怎么看，资源和成绩挂钩，那些想着民办学校倒闭，自己的孩子就可以读好学校好班级的，就是异想天开。本来读民办学校的一波人，无处可去，回流公办教育体系，必定挤占现在的资源，他们自身处境会更加艰难。他们竟然认识不到这一点。 另外，再谈一点。公办的好学校好老师都集中在城区或者镇中心，非本地学区户籍，不买房或者通过其他途径入学，照样不能跨区读。公办资源本身极度不均。 要花大几十万上百万买房才能获得良好的教育机会，这和民办学校缴纳高额有区别吗？都是付出巨大成本代价才换回好东西。 义务教育必须是均衡发展的，农村的学子难道出生就注定要永远被城区的学子压一头吗？难道永远要处在劣势上逆风翻盘吗？ 再说回民办教育。 没去读的，不要眼红别人花钱买到的好东西。自己得不到，也不想别人得到，因为他们清楚，民办再好也跟自己无关。

 

[航空母舰]

有啥好洗的，本来就是公办老师教民办生，前几年才开始分批分流回各公办学校。

 

[非正常人研究院]

当年不违法，符合政策。如何不可为呢？ 民办公助当然是指设立公费班，招揽尖子生，由教育部门选调公办教师执教。一切收费遵照公办标准。这是官督商办，委托管理。 虽然合校办学，但各方面应该分得清楚不敢越界。就算二十年前教育法律法规不完善以及执行不严格，地方政府也不敢无法无天到拿财政供养的公办教师去教民办招收的高费生，民办学校因此可以空手套白狼，用免费教师赚取无本万利的择校费，为民办学校创收。这绝对不可能。 你可以说其中有模糊空间，有官商勾结，是民办学校借鸡生蛋，打响品牌，吸引学生就读。 可以说，这是政府借助民办的校舍和各种设施，以及独特的管理制度，将集中招收的尖子生放到民办学校培养，不收费，但政府自己派出教师。民办学校跟着沾光，将优秀学生成绩算作自己的。进而教育生意越做越大。这中间至少有两层油水可捞，1.民办学校老板要想办学和获得特殊照顾，就要年年给官老爷们上供孝敬费，暗中给予股份分红。2.政府可以压缩教育预算支出，改变财政结构，将财政资金投入各种能够带来油水的项目。 民办学校崛起之路跟当年很多民营企业一样。从完全计划经济体制到社会主义市场经济体制，这过渡期私人资本哪有能力完成这么大原始积累，当然就是各种乱象之下，完成生产资料所有制的变更。 政府以经济建设为中心，加快经济发展，在这个过程中，对民办学校给予宽松政策。总体上，民办学校并不违法，而是抓住时代教育。政府鼓励支持引导民办教育发展，当然必须有具体举措和制度安排，那么派遣公办教师去民办学校任教，就是一种手段，相当于把一个浓缩的微型公办学校融入民办学校当中。老师是在编的。学生名义上是民办学校的，实际上公费班的学生是政府的，是政府花钱培养的。民办学校对其进行管理，并将产出的成绩据为己有而已。这是合作共赢，政府并非无所得，尖子生也并未有所失。一是收税，二是减支。民办教育补充了一部分学位，政府对校舍建设，师资队伍供养和培训方面可以减少大笔支出，只需要提供义务教育阶段生均办学补助经费即可。 当年上头政策宽松，地方主政者有机可乘，因而造就今日局面。 我还是那句话，尖子生足够优秀，去哪里都受别人欢迎，都有好的资源的支持。民办学校定位就是公办的补充，就是给有钱家庭但成绩差的学生量身定做的教育服务，提供市场增加学位供给。民办学校从来不是给穷人开办的。所有的人都是必须要有自知之明，量力而行，自由选择，自愿达成契约。民办学校人人挤破头去读，生意能不好吗？大家用脚投票，能不助长民强公弱的格局趋势吗？ 民办学校没人去读，就要收水，市场是无情的，能活着就代表市场的认可。 大家看一下创科贤才就知道，不是所有民办学校都能活得好！行就行，不行就不行。天底下没有免费午餐。教育的好资源要么靠天赋，要么靠家庭财力。连这点都想不明白。还有什么可说的。

说说创科贤才什么情况？不太了解

 

[不会98K]

他最喜欢把政策的功劳说成自己的功劳

在最好那几年在外面到处吹自己有多厉害，到处得罪人，结果就是把一中带进泥潭

 

[天静雪舞]

当年不违法，符合政策。如何不可为呢？ 民办公助当然是指设立公费班，招揽尖子生，由教育部门选调公办教师执教。一切收费遵照公办标准。这是官督商办，委托管理。 虽然合校办学，但各方面应该分得清楚不敢越界。就算二十年前教育法律法规不完善以及执行不严格，地方政府也不敢无法无天到拿财政供养的公办教师去教民办招收的高费生，民办学校因此可以空手套白狼，用免费教师赚取无本万利的择校费，为民办学校创收。这绝对不可能。 你可以说其中有模糊空间，有官商勾结，是民办学校借鸡生蛋，打响品牌，吸引学生就读。 可以说，这是政府借助民办的校舍和各种设施，以及独特的管理制度，将集中招收的尖子生放到民办学校培养，不收费，但政府自己派出教师。民办学校跟着沾光，将优秀学生成绩算作自己的。进而教育生意越做越大。这中间至少有两层油水可捞，1.民办学校老板要想办学和获得特殊照顾，就要年年给官老爷们上供孝敬费，暗中给予股份分红。2.政府可以压缩教育预算支出，改变财政结构，将财政资金投入各种能够带来油水的项目。 民办学校崛起之路跟当年很多民营企业一样。从完全计划经济体制到社会主义市场经济体制，这过渡期私人资本哪有能力完成这么大原始积累，当然就是各种乱象之下，完成生产资料所有制的变更。 政府以经济建设为中心，加快经济发展，在这个过程中，对民办学校给予宽松政策。总体上，民办学校并不违法，而是抓住时代教育。政府鼓励支持引导民办教育发展，当然必须有具体举措和制度安排，那么派遣公办教师去民办学校任教，就是一种手段，相当于把一个浓缩的微型公办学校融入民办学校当中。老师是在编的。学生名义上是民办学校的，实际上公费班的学生是政府的，是政府花钱培养的。民办学校对其进行管理，并将产出的成绩据为己有而已。这是合作共赢，政府并非无所得，尖子生也并未有所失。一是收税，二是减支。民办教育补充了一部分学位，政府对校舍建设，师资队伍供养和培训方面可以减少大笔支出，只需要提供义务教育阶段生均办学补助经费即可。 当年上头政策宽松，地方主政者有机可乘，因而造就今日局面。 我还是那句话，尖子生足够优秀，去哪里都受别人欢迎，都有好的资源的支持。民办学校定位就是公办的补充，就是给有钱家庭但成绩差的学生量身定做的教育服务，提供市场增加学位供给。民办学校从来不是给穷人开办的。所有的人都是必须要有自知之明，量力而行，自由选择，自愿达成契约。民办学校人人挤破头去读，生意能不好吗？大家用脚投票，能不助长民强公弱的格局趋势吗？ 民办学校没人去读，就要收水，市场是无情的，能活着就代表市场的认可。 大家看一下创科贤才就知道，不是所有民办学校都能活得好！行就行，不行就不行。天底下没有免费午餐。教育的好资源要么靠天赋，要么靠家庭财力。连这点都想不明白。还有什么可说的。

你是近几年才进的春华教书的吧？官督民办的说法你到底是怎么接受的？杨校给你洗脑的吗？你敢说春华当年没有公办老师教高费生？我可以明确告知你有，而且当年是每个班都有！尤其是收购广南后，原广南中学的老师全部保留编制并且继续在春华任教！你知不知道从06年开始，春华的历届的毕业照都是同一间照相馆拍的，所有照片在春华校庆的推文上都查得到，你拿着2021年之前的毕业照去问一下看你相熟的同事看看有多少公办老师在里面，春华中考成绩最好那几年，基本每个班都有公办教师任教！
其次，2021年教育部文的抬头是规范通知，如果没有乱象的话，规范什么？民办公助本身就是特殊历史时期某些人利用政策漏洞将公办教育资源市场化的畸形产物，教育公平这四个字不是用来给你们用这种方式去践踏的！避重就轻、顾左右而言他，我强调义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性你回我了吗？当年黄老板联合教育系统那几个吃西米领导，人为搞了一个全县最好民办初中，逼着全县人民群众子女不得不读贵价书，高价生才是占春华招生大多数的事实你能回避吗？法无禁止即可为这种经济建设里面才能应用的理念你能用在教育公平上，除了你是春华老师之外我想不到任何原因！
教育是百年大计，谓之十年树木百年树人，没有哪个地方教育系统像二十年前db教育系统这样混账的，起码人家高信化就不会用市场化思维去考虑这个问题！举个例子，原云南省委副书记仇和，任职宿迁期间把当地所有公办医院全部私有化了，大病小病全部创收，后面仇和被抓，宿迁还是走回公立医院普惠的老路！义务教育和基础医疗一样，公益性和普惠性才最重要的！让广大人民群众看得起病，读得起书，就是我们政府建立覆盖城乡居民的基本医疗保障体系和覆盖全民的义务教育体系的初衷！
还拿学区房来举例子，水东是广州还是深圳？电白老百姓中绝大多数的普通收入人群难道还要交进城税才能读好初中？为什么人家高州不用？高信化这么多年来一直坚持搞好公办教育就是贯彻教育公平最直接的体现！连广州都在搞教育集团教师轮岗普及教育公平，学区房的概念在省城都要式微了，也就你春华的老师这么多年以来一直拿这个来说事！

我可以和你说，在价值的维度上，存在并不代表合理，“合理”意味着可被证明有正当性，意味着它符合更高层的逻辑。而“存在”只是一个观测现象，不带道德。所以当你们用“存在即合理”来为不公甚至是荒谬辩护时，你们其实是在逃避更高维度的审视。有钱就能买到好服务、好教育，那没钱就活该接受不了好教育吗？把农村人也当人吧！从道德上来说，民校就完全站不住脚！
一言以蔽之，不好好搞好公办初中，任由这些民办学校兴风作浪，电白的教育不会有明天！

 

[不会98K]

你是近几年才进的春华教书的吧？官督民办的说法你到底是怎么接受的？杨校给你洗脑的吗？你敢说春华当年没有公办老师教高费生？我可以明确告知你有，而且当年是每个班都有！尤其是收购广南后，原广南中学的老师全部保留编制并且继续在春华任教！你知不知道从06年开始，春华的历届的毕业照都是同一间照相馆拍的，所有照片在春华校庆的推文上都查得到，你拿着2021年之前的毕业照去问一下看你相熟的同事看看有多少公办老师在里面，春华中考成绩最好那几年，基本每个班都有公办教师任教！
其次，2021年教育部文的抬头是规范通知，如果没有乱象的话，规范什么？民办公助本身就是特殊历史时期某些人利用政策漏洞将公办教育资源市场化的畸形产物，教育公平这四个字不是用来给你们用这种方式去践踏的！避重就轻、顾左右而言他，我强调义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性你回我了吗？当年黄老板联合教育系统那几个吃西米领导，人为搞了一个全县最好民办初中，逼着全县人民群众子女不得不读贵价书，高价生才是占春华招生大多数的事实你能回避吗？法无禁止即可为这种经济建设里面才能应用的理念你能用在教育公平上，除了你是春华老师之外我想不到任何原因！
教育是百年大计，谓之十年树木百年树人，没有哪个地方教育系统像二十年前db教育系统这样混账的，起码人家高信化就不会用市场化思维去考虑这个问题！举个例子，原云南省委副书记仇和，任职宿迁期间把当地所有公办医院全部私有化了，大病小病全部创收，后面仇和被抓，宿迁还是走回公立医院普惠的老路！义务教育和基础医疗一样，公益性和普惠性才最重要的！让广大人民群众看得起病，读得起书，就是我们政府建立覆盖城乡居民的基本医疗保障体系和覆盖全民的义务教育体系的初衷！
还拿学区房来举例子，水东是广州还是深圳？电白老百姓难道还要交进城税才能读好初中？为什么人家高州不用？高信化这么多年来一直坚持搞好公办教育就是贯彻教育公平最直接的体现！连广州都在搞教育集团教师轮岗普及教育公平，学区房的概念在省城都要式微了，也就你春华的老师这么多年以来一直拿这个来说事！

我可以和你说，在价值的维度上，存在并不代表合理，“合理”意味着可被证明有正当性，意味着它符合更高层的逻辑。而“存在”只是一个观测现象，不带道德。所以当你们用“存在即合理”来为不公甚至是荒谬辩护时，你们其实是在逃避更高维度的审视。有钱就能买到好服务、好教育，那没钱就活该接受不了好教育吗？把农村人也当人吧！从道德上来说，民校就完全站不住脚！
一言以蔽之，不好好搞好公办初中，任由这些民办学校兴风作浪，电白的教育不会有明天！

你是近几年才进的春华教书的吧？官督民办的说法你到底是怎么接受的？杨校给你洗脑的吗？你敢说春华当年没有公办老师教高费生？我可以明确告知你有，而且当年是每个班都有！尤其是收购广南后，原广南中学的老师全部保留编制并且继续在春华任教！你知不知道从06年开始，春华的历届的毕业照都是同一间照相馆拍的，所有照片在春华校庆的推文上都查得到，你拿着2021年之前的毕业照去问一下看你相熟的同事看看有多少公办老师在里面，春华中考成绩最好那几年，基本每个班都有公办教师任教！
其次，2021年教育部文的抬头是规范通知，如果没有乱象的话，规范什么？民办公助本身就是特殊历史时期某些人利用政策漏洞将公办教育资源市场化的畸形产物，教育公平这四个字不是用来给你们用这种方式去践踏的！避重就轻、顾左右而言他，我强调义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性你回我了吗？当年黄老板联合教育系统那几个吃西米领导，人为搞了一个全县最好民办初中，逼着全县人民群众子女不得不读贵价书，高价生才是占春华招生大多数的事实你能回避吗？法无禁止即可为这种经济建设里面才能应用的理念你能用在教育公平上，除了你是春华老师之外我想不到任何原因！
教育是百年大计，谓之十年树木百年树人，没有哪个地方教育系统像二十年前db教育系统这样混账的，起码人家高信化就不会用市场化思维去考虑这个问题！举个例子，原云南省委副书记仇和，任职宿迁期间把当地所有公办医院全部私有化了，大病小病全部创收，后面仇和被抓，宿迁还是走回公立医院普惠的老路！义务教育和基础医疗一样，公益性和普惠性才最重要的！让广大人民群众看得起病，读得起书，就是我们政府建立覆盖城乡居民的基本医疗保障体系和覆盖全民的义务教育体系的初衷！
还拿学区房来举例子，水东是广州还是深圳？电白老百姓难道还要交进城税才能读好初中？为什么人家高州不用？高信化这么多年来一直坚持搞好公办教育就是贯彻教育公平最直接的体现！连广州都在搞教育集团教师轮岗普及教育公平，学区房的概念在省城都要式微了，也就你春华的老师这么多年以来一直拿这个来说事！

我可以和你说，在价值的维度上，存在并不代表合理，“合理”意味着可被证明有正当性，意味着它符合更高层的逻辑。而“存在”只是一个观测现象，不带道德。所以当你们用“存在即合理”来为不公甚至是荒谬辩护时，你们其实是在逃避更高维度的审视。有钱就能买到好服务、好教育，那没钱就活该接受不了好教育吗？把农村人也当人吧！从道德上来说，民校就完全站不住脚！
一言以蔽之，不好好搞好公办初中，任由这些民办学校兴风作浪，电白的教育不会有明天！

你是近几年才进的春华教书的吧？官督民办的说法你到底是怎么接受的？杨校给你洗脑的吗？你敢说春华当年没有公办老师教高费生？我可以明确告知你有，而且当年是每个班都有！尤其是收购广南后，原广南中学的老师全部保留编制并且继续在春华任教！你知不知道从06年开始，春华的历届的毕业照都是同一间照相馆拍的，所有照片在春华校庆的推文上都查得到，你拿着2021年之前的毕业照去问一下看你相熟的同事看看有多少公办老师在里面，春华中考成绩最好那几年，基本每个班都有公办教师任教！
其次，2021年教育部文的抬头是规范通知，如果没有乱象的话，规范什么？民办公助本身就是特殊历史时期某些人利用政策漏洞将公办教育资源市场化的畸形产物，教育公平这四个字不是用来给你们用这种方式去践踏的！避重就轻、顾左右而言他，我强调义务教育最重要的均衡性、公平性、普惠性和公益性你回我了吗？当年黄老板联合教育系统那几个吃西米领导，人为搞了一个全县最好民办初中，逼着全县人民群众子女不得不读贵价书，高价生才是占春华招生大多数的事实你能回避吗？法无禁止即可为这种经济建设里面才能应用的理念你能用在教育公平上，除了你是春华老师之外我想不到任何原因！
教育是百年大计，谓之十年树木百年树人，没有哪个地方教育系统像二十年前db教育系统这样混账的，起码人家高信化就不会用市场化思维去考虑这个问题！举个例子，原云南省委副书记仇和，任职宿迁期间把当地所有公办医院全部私有化了，大病小病全部创收，后面仇和被抓，宿迁还是走回公立医院普惠的老路！义务教育和基础医疗一样，公益性和普惠性才最重要的！让广大人民群众看得起病，读得起书，就是我们政府建立覆盖城乡居民的基本医疗保障体系和覆盖全民的义务教育体系的初衷！
还拿学区房来举例子，水东是广州还是深圳？电白老百姓难道还要交进城税才能读好初中？为什么人家高州不用？高信化这么多年来一直坚持搞好公办教育就是贯彻教育公平最直接的体现！连广州都在搞教育集团教师轮岗普及教育公平，学区房的概念在省城都要式微了，也就你春华的老师这么多年以来一直拿这个来说事！

我可以和你说，在价值的维度上，存在并不代表合理，“合理”意味着可被证明有正当性，意味着它符合更高层的逻辑。而“存在”只是一个观测现象，不带道德。所以当你们用“存在即合理”来为不公甚至是荒谬辩护时，你们其实是在逃避更高维度的审视。有钱就能买到好服务、好教育，那没钱就活该接受不了好教育吗？把农村人也当人吧！从道德上来说，民校就完全站不住脚！
一言以蔽之，不好好搞好公办初中，任由这些民办学校兴风作浪，电白的教育不会有明天！

电白教育的毒瘤根源就是春华，公办老师教民办学生的纪录就是春华创下的

 

[天静雪舞]

有啥好洗的，本来就是公办老师教民办生，前几年才开始分批分流回各公办学校。

他们没办法洗，就算春华成立一个写作小组来对线也没用，大义站在我这边，电白人民心中都有杆秤！

 

[天静雪舞]

尖子生有钱拿肯定选民办学校。至于次优生和中等生，本来也享受不到公办优质资源，本来也是属于在公办体系就读的。家长不愿意把孩子留在乡镇初中，这有什么办法。公办的体系，学位，和教师，都在那里，只要去读就不敢不收，义务教育阶段的公办教育永远对所有学生平等开放。见贤思齐，择优校育子女，不是人之常情吗？恰好人有一个弱点，看到一个学校成绩好，就自动忽略所有条件，而坚定认为出成绩就是有保障。见不贤而嫌弃，对于乡镇初中的糟糕环境和低效的教育质量而深深担忧，所以，可以花钱买服务买安心，财力紧张也要顶硬上，没办法的。投资教育，拼孩子前途，可不敢马虎。有多少家长吃了多少没文化的亏才对教育如此重视呢？ 我觉得尖子生家长和愿意花钱供养孩子读民办学校的家长，本身和其他家长就不是一类人。至于其他没送孩子读民办学校的人，跟风批判，好像跟他们自己也无关吧。民办教育倒下，而公办的好资源又是有限的，照样轮不到普通学生，重视教育的家长也会千方百计送孩子到辅导班，争取提高成绩挤进去学校的尖子班。所以，无论怎么看，资源和成绩挂钩，那些想着民办学校倒闭，自己的孩子就可以读好学校好班级的，就是异想天开。本来读民办学校的一波人，无处可去，回流公办教育体系，必定挤占现在的资源，他们自身处境会更加艰难。他们竟然认识不到这一点。 另外，再谈一点。公办的好学校好老师都集中在城区或者镇中心，非本地学区户籍，不买房或者通过其他途径入学，照样不能跨区读。公办资源本身极度不均。 要花大几十万上百万买房才能获得良好的教育机会，这和民办学校缴纳高额有区别吗？都是付出巨大成本代价才换回好东西。 义务教育必须是均衡发展的，农村的学子难道出生就注定要永远被城区的学子压一头吗？难道永远要处在劣势上逆风翻盘吗？ 再说回民办教育。 没去读的，不要眼红别人花钱买到的好东西。自己得不到，也不想别人得到，因为他们清楚，民办再好也跟自己无关。

首先破坏义务教育均衡性的，就是你春华起的坏头。过程我在楼上已经讲得很清楚了，懒得再重复赘述你黄老板的民办教育发迹史。

 

[电白教师同盟会]

电白民(就是奸商，别侮辱民字）办学校简单一句就是官商勾结，制造焦虑，吸干老百姓血汗钱的毒瘤!